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？”明儿连忙问。

“你写你的功课，反正不会少了你的。”丑姑笑骂道，推开门出去了。

她去找了几个梨出来，炖了一会儿，又加了点糖，一锅滋润的糖水就完工了。

果然，每个人都很喜欢，就连宁二都非常满意的喝了一大碗，还问：“这个做法难吗？”

“好喝吧。”丑姑得意的笑道。

“嗯，确实不错。”宁二连连点头。

“其实很简单，就是梨子加了点糖而已。每个人都能煮得出来。”丑姑说着把做法讲给他听。

“确实很简单啊。改天我也可以试一下。”宁二跃跃欲试道。

“行啊，下回你煮给我们吃啊。”丑姑开玩笑道。

“只要你愿意吃。随时都可以啊。”宁二也笑起来了。

几个人又嘻嘻哈哈的闹了一会儿，就散场各自歇下了。

第151章难题

还别说，宁二这一改教学方式，宁家村的孩子的优势就显出来了。其实这么大的孩子，记忆能力是非常强大的，教他们不求甚解的背书，教一句背一句，他们都能很好的完成。孩子们根本就不需要懂得这些话的意思，只要死记硬背。

但每天背几句，个个孩子回家都能摇头晃脑的背书，孩子们也高兴没压力，觉得自己学会了。并且家长们听了也很满意，觉得孩子们学到东西了。

而且上课时，躲在外面也能听到宁二清俊的声音，在带着孩子们读书。再听听孩子们一阵阵整齐的读书声，家长们就更满意了。

最重量的是，等大家都背会了几则书，宁二就开始给他们讲这些道理和规则。孩子们也变得有礼貌了，对他也尊敬起来，连带着村子里的风气都好起来了。

宁二也很满意这个效果，丑姑也很满意，说：“你这个法子真不错啊，我觉得你完全可以开个私熟，以后专门教书育人呢。”

其实幼儿园的孩子们一开始也是学些儿歌什么的，天天跟着老师念，天天跟着老师唱，一段时间过去后，孩子们都会背几首儿歌了。宁二这个教法，其实就与现代的幼儿园类似。对于那些完全没基础的孩子来说，效果当然就很明显了。显然宁二