3-3 再會希麗雅 (第2/4页)

經傳導模擬的研究。他知道現場會有期刊的編輯與其他實驗室的代表出席。

    所有人都說他表現得很冷靜、很穩。

    只有他自己知道，那份冷靜底下，壓著一種難以命名的等待。

    週四下午，嶺翔剛從系辦走出來，就在走廊轉角遇見了她。

    她是系上的大一新生，名字叫麥琪。美國長大的新加坡裔女生，說話時眉眼很活，聲音總是帶著一點笑意。她的中文帶著輕微的美式口音，但語速俐落，句子乾淨直接，像她這個人一樣。

    「嘿，學長，抓到你了。」

    雖然叫他學長，但他們其實同年。

    嶺翔抬起頭，看見她站在走廊邊，手裡晃著筆電，笑容明亮得有點難忽視。

    「我有幾個問題要問你，拜託你別拒絕。」她邊說邊打開筆電，指著螢幕，「我在準備模擬殖系的報告。教授說這是制度設計初期的核心模型，但我完全搞不懂為什麼要特別強調Y染色體，還有那個『創世研究計畫』到底是哪年開始的？教科書根本寫得亂七八糟。」

    嶺翔看了一眼螢幕，指著她畫線的段落：「這個理論是根據2040年代初期生殖力下滑的資料建立的。你可以查2049年UN-CRS報告，裡面第一次提出『功能性繁殖力』的定義，不只是能不能生，而是下一代是否具備穩定的神經結構與行為模式。」

    他補了一句：「那時候全球男性的精子濃度已經降到上一代的一半，被認為是正式進入次生殖危機。」

    「哇，所以才開始這些奇怪又有點酷的制度？」她挑眉。

    「制度是一種折衷。」嶺翔語調平靜，「當時基因編輯受到倫理限制，而傳統人工生殖成功率低、風險高。創世菁英生殖研究院就是在那個背景下成立的，後來才制度化。」

    「然後他們決定，乾脆讓人回去用最原始的方法生小孩？」

    她笑了一聲，「不過說真的……這種配對制度比我以為的還理性耶。」

    嶺翔抬頭看她，沒說話。

    她似乎察覺了他的沈默，語氣也柔了些：「學長，我是真的想了解。這不是八卦。」

    他輕聲道：「它解決了一些問題，也留下了別的問題。」

    她點點頭，沒有追問，而是笑著說：「你講起來真的比教授清楚十倍。要不要考慮以後來我們班代課？」

    他沒有接她的玩笑，只是看了她一眼，語氣平穩：「這題我不能幫你寫，但我可以教你怎麼查資料。」

    「我就知道你不會完全拒絕我。」

    麥琪笑著闔上筆電，朝他比了一