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张桌子，她跪在了她的椅子上。

而高中老师告诉记者，她几乎教不了苏虞兮什么东西，因为苏虞兮总是比别的同学提前学两课时。而她在两岁的时候就自学了。

几个月后，在学年刚过一半的时候，苏虞兮跳级开始上高三的数学课。

三年后，年仅九岁半的苏虞兮成为国际数学奥林匹克竞赛史上最年轻的奖牌获得者。从此她开始频繁获奖，包括麦克阿瑟天才奖，与菲尔兹奖，后者被认为是数学界的诺贝尔奖。当时，曾经有许多人认为苏虞兮将成为这个时代最出色的数学家。（嗯！真有这样的人物，不是虚构的）

而苏虞兮，还曾经参与了数学大拿史丹利的测试，据说她是史丹利测试过的最具数学天赋的学生——九岁的时候SAT的数学部分拿了满分（SAT即美国高考，数学满分800分。）

但当时史丹利建议苏虞兮把节奏放慢，给予给予自己时间发展情感与社会技能。

只是所有人没想到，从那之后她转而开始学习钢琴，将所有数学书籍束之高阁，只爱看各种杂书，并且不想再去大学旁听，回归了九岁少女的正常生活。

当时报纸还掀起了之类的热议，从那之后苏虞兮就变成了一个正常的聪明人，直到高中才偶尔参加数学物理的国家集训队。

因此，其实现在的苏虞兮和年幼的苏虞兮比起来，高考拿个满分简直可以说是不值一提。

曾经的她就是当之无愧的天才，并不是考试拿个满分的聪明，什么是天才？

首先，应该考虑在哪些领域可能产生天才。按照一个统一的标准，即抽象程度的高低，所有学科门类可以组成一棵学科树。

哲学以其抽象程度之最高高在上，是智慧树上最璀璨的明珠。其下分为自然科学和人文学科。数学居于自然科学之首，其后是物理学化学生物学等等。

文学艺术位居人文学科之冠，其后有历史学经济学政治学社会学等等。

抽象程度的高低首先对智力提出了最基本的要求，抽象程度越高要求的智力也越高。而另一方面，有些学科需要高度的知识积累，最典型的如历史学，在这样的学科中是出不了天才的。

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