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    摸着良心讲，她还是非常期待能够看到悬浮列车这个黑科技能够尽早面世。

“苏联不愧是苏联。”宣传委员认真地点点头，“美利坚不是苏维埃的对手。”

林蕊想叹气，姑娘，悲剧的是你猜错了。

“你对悬浮列车的了解，就仅仅是一种交通工具而已吗？”

班上为着林蕊的学生们全都悄无声息地退开了。

虽然说活动课大家可以自由去操场上运动，但是大家都自觉的将他变成了自习课。

林蕊真心犯愁啊，孩子们就这么不注意身体健康吗？

省实验高中的领导们，就应该像她上辈子高中的教导主任一样，组队去各个教室抓学生，将大家全都丢到场上去撒欢子。

年纪轻轻的就熬坏了身体，以后可得怎么办？

狄老师显然不理解这种深谋远虑的担忧，她走近人群中央的学生，目光扫过桌面上的照片，似笑非笑：“你都看到了实物，还不知道悬浮列车是怎样运转的吗？”

苏木张张嘴巴，想要说话。

然而狄老师直接点了林蕊的名字：“现在，请回答我的问题，悬浮列车是依据什么原理运行的？它又是为什么能够达到如此之快的速度？”

林蕊低着脑袋不吭声。

狄老师面无表情：“你家里人费尽心思将你送去苏联，难道就是为了让你去看西洋景？”

林蕊握紧了拳头，没有吭声。

狄老师似乎笑了：“这么宝贵的出国交流机会，本应该留给更值得的人。”

比如科学家，比如学者，这样才更有意义。

也就是现在社会上形形色色的不正之风，才让人才靠边站，宝贵的出国交流机会也沦为了看新鲜的闹剧。

“老师，你中午吃的是不是木耳？”

狄老师愣了一下，似乎反应不过来学生为什么会提起这个话题。

“那你知道木耳是怎样培养出来的吗？”少女大的胆子迎上老师的目光，“不知道？你都吃过木耳了，怎么能够不知道木耳是怎么种出来的？”

教室里头发出一阵哗然声，甚至有学生下意识地笑了出来。

“你每天怎样上下班？是骑自行车还是坐公交车？那么你会造自行车跟公交车吗？不会？你天天乘坐它们，居然都不会造？”<