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r>女生之间的关系啊……真的是太微妙了。

前一秒还能亲亲热热地一起说说笑笑，下一秒就能因为一件小事分道扬镳。

尤其是在对于异性的问题上。

真是无奈啊。

第241章分科

分科

叶蓁蓁的期中考试成绩出来后三天,长青中学面对高一年级举行了一场文理分科动员大会。这场动员大会不仅全体高一学生要出席，连他们的家长也要一起参加。

叶蓁蓁上小学的时候,因为妈妈是同一所学校的老师,当天也要主持家长会工作，所以她的家长会一般来说都是爸爸来参加的。

上了初中以后，差不多就是一半一半了。

至于高中的家长会,虽然只开了两场，不过都是由叶壮志来参加的。主要是他的工作相对来说比较清闲，又有车，比赵秋月方便一些。

不过这一次，因为是要决定文理文科这样的大事,赵秋月特意请了假，从L区赶了过来。

动员大会是在学生活动中心举行的。主讲者是叶蓁蓁他们年级的教导主任,主要从文理科的一本率、重本率、就业率出发,给大家分析了文理科的利弊。

叶蓁蓁觉得这场动员大会比她当年在第一高中听到的好多了，起码从辩证法的角度让他们清晰、客观地了解到文理科的不同，而不是简单粗暴地将学生分类。

前世的动员大会上具体说了什么，叶蓁蓁早就忘光了。她只记得当时老师的意思就是,他们学校理科成绩好一点，能学理科就学理科,要是理科学不明白的就去学文科。根本就没考虑过学生自身的兴趣、未来的发展方向等等问题。

长青就不一样了。看得出来,老师们是真心实意地在为学生未来几年、甚至几十年的发展考虑。

动员大会接近尾声的时候，教导主任这样告诉他们：“无论选择文科还是理科，最重要的是你们要做一个对社会有用的人,一个能让自己内心愉悦、为自己所做的事情感到快乐的人。如果你们违背自己的兴趣，抛弃自己的梦想，每天都过得不快乐，那我们所做的一切努力，就全都失去了意义。”

叶蓁蓁是个典型的感性主义者，一听到老师提到“梦想”两个字，就忍不