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，然后调整好姿势，等待老师考核。心想，哼，我才不会感谢你！

秦老师看着两人已经“商量”出结果，便道“那好开始吧。”

刘茜茜听后，从容的开始演奏这首曲子。不得不说刘茜茜拉得不错，整首曲子从头到尾都没有出错，甚至比之前那两位拉得更好，更有感情了。白晓琳听着也觉得心情愉悦。

“很好，你通过了”秦老师笑着鼓掌，“要继续努力。”然后又说了一堆鼓励刘茜茜的话。

刘茜茜一边笑着应答，一边用余光瞅着白晓琳，似乎在说，看，我比你厉害多了。

接下来轮到了白晓琳，白晓琳向秦老师点点头，摆好姿势，开始演奏。悠扬的琴音响起，如潺潺的溪流，缓缓的沁入人的心田。

课室里的同学都纷纷停下手中的动作，静静的聆听，他们的情绪似乎都被牵动了一般，脸上露出沉醉的微笑。就连之前就加入小提琴乐队的两位同学也看了过来，他们很惊讶白晓琳的进步。就是他们初学小提琴时也是做不到的。

有时候音乐的情感并不仅是演奏者赋予的，聆听音乐的人同样会赋予音乐情感。

虽然白晓琳演奏这首时，并未赋予它什么情感，但是这节课她都在练习这首曲子，对它已非常熟悉。再加上老师的指导，她已经完全掌握了这首曲子，哪里快、哪里慢、哪里停顿都掌握的非常好。而这些快慢节奏的变化正是音乐之所以能牵动人的情绪的原因。

当最后一个音符落下，白晓琳的琴弓从琴弦上移开，教室内“啪啪啪”的掌声响起。

“拉得很好。”秦老师面带笑容的说到，“你通过了，继续努力。”

“叮！任务完成，初级小提琴课程已经发放，请宿主查收。”

“谢谢老师”谢谢系统，如果不是系统，她不可能在那么短的时间内学会一首曲子，尽管这是一首超级简单的曲子也一样。

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晚上6点半，高二（5）班。

“怎么样？”白晓琳刚进课室在位子上做好，同桌罗素素就来了这么一句

“什么怎么样？”白晓琳纳闷，没头没脑的一句我怎么知道你说的是什么。

“小提琴乐队的事啊，班里都