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满的感情，念出了风伯伯的话。

尤其是“大山爷爷”和“托起来的呀”这里，曦曦念得非常用力，语气深沉动情，但……也有点太用力了，毕竟曦曦还没系统地学过如何优美地朗诵，这努力感慨的样子，认真得很可爱！

李若岚刚好从曦曦的身前经过，见到这一幕，也忍不住莞尔一笑。

曦曦不知道老师的真实想法，她感觉到老师经过的时候，还正襟危坐的，努力表现。现在瞥见了老师的笑容，小姑娘还以为老师是在夸奖她，顿时，成就感爆棚，她更加努力地念起了后面的课文。

……

李若岚在班里巡视了两周后，她回到了讲台上。

这个早读课，她还是要留下来监督的，毕竟这些一年级的小朋友自制能力还是有点差，如果她或者负责早读课的其他老师没有盯着，可能就会有人悄悄地偷懒不读书了！

她站在讲台上，还能起到威慑的作用——就跟考试时候考场前面必须得有考官坐着一个道理！

当然，为了不浪费时间，李若岚翻开了早上科代表帮她收上来的小朋友们的日记本，开始批改起来小家伙们的日记。

上次春游后，李若岚开始让班里的同学开始学习写日记，小家伙们怨声载道的，还是最近才渐渐习惯下来。

当然，李若岚对小朋友们的能力还是知道一二的，没有对他们的日记设置什么门槛，有的小朋友会写的比较多，比如曦曦、曹若琳这些认真的学生，有的小朋友写的比较少，比如陈宇轩等不太爱学习的孩子，一句两句便成为一篇日记，但李若岚也没有责怪他们。

甚至，现在李若岚拿着一只红笔在批改日记，她也不是要打分的，所谓的批改，也不过是看一下这些孩子有没有完成日记，然后根据内容，给予一些反馈的评语。

比如，现在她翻开了陈宇轩的日记，上面还没批改的上一周周五的日记还是寥寥的几句话。

“今天晚上妈妈说：陈宇轩，把这些垃圾拿去倒了。我说：是。

垃圾好沉啊！

但我的力气很大，我把垃圾拿到楼下倒了。”

陈宇轩的日