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掌握是最花时间的。陶清风为了完成作业，每天晚上基本要做到凌晨一两点，才能把一整天学习的东西消化完。机构补习老师针对他的情况，每天都布置教辅上的练习，题目那叫一个纷繁。陶清风终于懂严澹所谓的“题海战术”是什么意思了。一开始陶清风还质疑想，这样刚学会知识点就投入无尽的练习中，根本目的只为做题的学习方法真的管用吗？

后来陶清风发现，在知识点掌握之后。题目的套路，真的必须靠“量”来积累和举一反三。因为很多时候，不做题，真的不知道它字里行间要考的到底是哪个知识点。就连历史和政治也不例外，很多限定词到底有没有，都成为正确与否的依据。一开始陶清风根本不适应这种吹毛求疵，“量化”式的对错规则，也只能靠做题来熟悉找感觉。

陶清风才学了一个月，已经累得脑袋成了一团浆糊。他大脑算是非常好用的了，数学和地理等计算的题目，只要学过一遍的知识点，他马上就能记牢，但是从记牢转化到灵活运用到每道题上，还需要积累。陶清风渐渐地做单题已经上路了，但是综合题依然头疼不已。

而且，他还需要准备艺考，艺考需要考表演、台词、声乐和形体。表演一般是即兴同台，有概率和别人搭档，要他们演一段情景或小品。台词是自备的朗诵，所以需要选好稿件背诵并朗诵。声乐是自备歌曲，也要提前准备。形体则是自备舞蹈，更是需要多加练习。

艺考老师针对陶清风的情况，给他参谋设计了朗诵的稿件、歌曲和舞蹈。至于即兴情景表演，这个题目猜不到，他们会押一些。也给陶清风教授表演的科班最基础知识，如何快速调动不同情绪的表情，做出相应动作。所以艺考训练也并不轻松。

陶清风连轴转了一个月，每天中午在小区中餐馆点菜吃，吃完后午休一会儿。下午严澹赶来给他做饭。严澹这学期下午都没课，他就像照顾高考生的家长似的，每天换着花样给陶清风准备营养丰富的晚餐。晚上也不打扰他做题，除非陶清风有题目要请他指导。

一对一教学的唯一缺点，在于有些学生不够自觉，没有大课氛围带动会犯懒。但那对于陶清风来说不是问题。他聪明、自觉且自律，也没有现代人