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0人，因为上学期选过一门的这学期还是要选第二门，只是每门课从160人争50个名额降到110人竞争50个名额

——当然排名靠后的到下个学期还是有机会，因为到高三没摸过枪的只剩下60人，两门课100人怎么也能排得到，在毕业前可以把两门课都修完。

“不公平”，几个男生大叫：“凭什么他们连着两学期都能学枪，我们就要多等两个学期——上学期已经摸过枪的应该让没摸过枪的人先选！”班主任道：“大家都是按照文武两科综合成绩排名，成绩好的就是有优先选择权——青年武校是靠成绩说话的，你们一入学发的学生手册上就写好了选课规则！”

排名靠后的十来个男生大都家庭优渥，平日不太肯吃苦就奔着学枪来的——武校早晚操练严格管理早就让他们苦不堪言，本以为捱了一年半终于可以摸着枪了，哪知还要再等半年，一个个哪里肯罢休？拍桌子跺脚大喊着要求学校改规则。

高二年级四个班教室在同一层楼，学生们午饭后到教室看到课表，到下午一点半上课之间有半个多钟头，大家早就七嘴八舌讨论选课问题，因为竞争激烈，四个班都有近一半的人不满意，下午第一节课倒有三个班闹事——每个班闹得最厉害的就是十几个两门课都没选着的，立刻串联成一片闹着要见校长。

几个班主任弹压不住，事情很快报到校长那里，吴培校长让所有高二年级学生集合到学校礼堂开会——大家七嘴八舌吵不清楚，于是吴校长给每个班5分钟时间，选出一名代表上台来表达意见。

四名代表很快选出，吴校长给每个班代表5分钟阐述意见——四班的代表比较激动，抢先冲上去发言，认为选课规则不合理，尤其是射击和枪械这两个竞争激烈的科目——上学期已经摸过枪的应该让没摸过枪的人先选择——这一来下边已选到的可不乐意了，大声起哄反对。

吴校长又让其他三名代表发言，三个人也跟第一个意见差不多——于是学生们分成三派，三分之一多没选到的要求改规则，让一次枪都没摸过的先选；三分之一的学生反对，还有四分之一的人不出声——这些