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他起来念了几次课文，还提醒他“上课不要把书堆那么高，容易遮挡视线。”

底下的人都开始窃窃私语：“他是不是针对郁哥啊，今天这么总是找郁哥麻烦？”

“郁哥上啊，干他！”

“我觉得这样也挺好的，郁哥平常又不怎么说话，难得有机会听他说这么多。”

“就是听不懂。”

英语老师扭曲地笑笑：“上午第一节课容易犯困，他们说你声音好听，我叫你起来给大家提个神。”

郁谨想，按这个说法，他可能还要感谢对方的器重。

“为什么会提神啊。不是应该是哄睡吗？声音好听但听不懂在说什么最让人想睡觉了。”

“啊啊啊四舍五入就是郁谨在给我唱催眠曲了。”

“他也知道自己声音没那么好听吗？那以后不如让郁哥来讲算了。”

底下爆发一阵哄笑。

英语老师摊开作业本：“我们现在把前天的作业讲一下。”

他讲了两题，突然掐断粉笔，看向郁谨：“既然他们都说让你来讲，那你不如来把剩下的题讲一下。”

祝觉把作业本推向他那边：“要答案吗？”

郁谨看着空白一片的作业本，迟疑了两秒，站了起来。

“上来讲。”英语老师还招招手。

郁谨一手拿着习题一手拿着笔，不耐烦地走上讲台。

英语老师一眼就看到他空白的作业，故意说：“别担心，随便讲，有什么问题以后再说。实在不想讲的话我们也不勉强，可以让其他同学来讲。”

他说最后一句话的时候，目光又对向祝觉了。

毕竟祝觉以前成绩也不错，是上学期末发挥失常才被分到这个班。

祝觉应该是这个班上他最欣赏的学生了。

郁谨甚至觉得，他是认为自己会妨碍祝觉学习才那么针对他的。

他把习题册摊在讲台上，扫了坐在下面的学生一眼，开始机械又冷淡地念答案。

每两道题间间隔三到五秒。他一边看题，一边顺手把答案填了上去。

他就站在讲台上，把前天的作业现场做了一遍，一边做一边报答案。

英语老师脸上的表情越来越僵硬。他哪知道一个平常