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先生交代，别乱跑了，知道吗？”

要走的时候，小孩还回头看了一眼，正是他刚才钻的草丛，后面是陶子安和庄旭。

小孩小声说：“黑翅膀，很危险。”

中年女人没听清，但就算听到了，也不会把童言童语放心上，牵着他就回去了。

陶子安缓过来，软绵绵的状态好转，炸毛直接用头撞庄旭。这时陶子安已经恢复了人类的样子，没有犄角，毛绒绒的脑袋拱过来，跟只小奶狗似的。

“都说了不能摸！”

庄旭摸摸他的头，敷衍答应：“明白明白。”

陶子安听出了他话里的不真诚，还想说什么，但立刻就被庄旭强行拉着去学校，还用吃什么早餐转移了话题，说今天的肉都给他吃。陶子安正饿着，瞬间就被转移了注意。

去到学校，上语文课。

老师在讲解古诗，逐字逐句的意思，使用的手法，分析诗人要表达的感情。

老师讲得兴致高昂，抑扬顿挫，感情充沛，激动之时，还点名让第一名的陶子安起来回答问题。

“陶子安，你说说，诗人李铭用这个字是为了表达什么？”

陶子安站起来，一本正经说：“不表达什么，他就是写错字了而已。”

老师错愕，连忙说：“别胡说，这个字具有重要意义，以静写动，以乐景写哀情，表达了诗人怀才不遇的伤感，更是对官场贪污**的批判！”

陶子安还是坚持：“李铭根本没那么多想法，真的，老师你想太多了。”

老师对这个第一名真是又爱又恨，喜欢他聪明，但又总是被他的一些话气到，简直像是在故意捣乱，偏偏他还一脸再认真不过的样子。

老师：“你凭什么那么确定？”

陶子安反问：“老师你又怎么确定呢？诗人又没这么说，我倒可以问诗……”

庄旭听到这，顿时有种不好的预感，连忙一把捂住他的嘴，不让他继续说下去。凑巧的是，刚好这时铃声响了，庄旭松了口气，故作镇定说：“老师，下课了。”

老师也不想争论，就合上课本，顺势说：“好，同学们，下课。”

另外，她又看向陶子安，不太放心