第20章 训练的四个层次（求追读哦） (第3/4页)

r>    c罗解释：“那一次是足球磕在不平整的草皮上滚远了，我为了救球，所以多花了一些时间。”

    邓凯摆手：“不是说这个，我的意思是，当时你除了把足球用右脚勾回来就没有其他的解决方法了吗？”

    c罗一怔。

    看着c罗和邓凯停止训练的而过来视察情况的马克萨、特里格拉也都一怔。

    “左脚上去把足球拉回来，一个马赛回旋是不是同样可以救球，而且不需要你那么别扭的用右脚把足球勾回来然后朝右前进，再朝左转弯？”

    邓凯的意思很简单。

    在基本功相当扎实的基础上，c罗可以开始进行创造性的训练了。

    来自于训练，却又高于训练。

    盘带、过人，不是学会一两个动作就可以的。

    整体来说，带球不是任何技术动作，而是一种习惯，一种逻辑，一种思维！

    两个都会所有技术动作的球员，面对逼抢，有人永远只会传球、只会用身体扛住对方来个蚌埠回旋。

    有人却可以灵动的用各种动作欺骗和摆脱对方，把对方过成木桩。

    这就是大家的盘带逻辑不同。

    这和球员本身的性格、想法有关。

    也和球员的训练环境有关。

    德国青训工业流水线环境下，工兵球员不缺，但天才少有。

    拉丁系自由青训环境下，球员执行力欠佳，但球员却拥有成为巨星不可或缺的必要条件——天马行空的想象力和敢于尝试的勇气！

    前世的c罗有没有达到足球巅峰？

    有！

    但还有没有进步的空间？

    邓凯认为，也有！

    于是在“邓教练”的指导下，年幼的c罗开始了进阶训练。

    “咳咳！”特里格拉走过来中断了两人的对练，有些好奇的问道：“你为什么要叫克里斯为c罗？”

    邓凯道：“不然呢？叫他诺纳尔多吗