第61章 最后一课 (第2/15页)

“大忙人，忙完了？想起咱们学校还有工作了？”

    齐磊打着哈哈，“有您和几个大佬在呢，哪用得着我啊？”

    廖凡义想踹他，“带你回来，那是有任务的，是让你给我抢人的。结果你倒好！”

    好吧，对于招生这个事儿，齐磊确实有点失职。

    怎么说呢？

    倒不是二中的学生是什么香饽饽，非抢不可。

    事情是这样的：

    首先，洞察模型在二中做的，这届高三是全程参与。

    之前也说过，社会类的学科，主要看的还是经验阅历和理解。

    吃过见过的，和一脸懵，进大学再从头学，从头认识的，是完全不一样的。

    这就是为什么，家庭条件好，生活在大城市，有一定基础的孩子，在社会学、经济学、传播学、心理学、哲学等等，这些学科容易出成绩的原因。

    课堂上讲的，他们在生活就有理解，有实际案例可以追寻，这是普通孩子没法比的。

    所以，二中这一届在这方面的素质，确实比别的新生要领先一节。

    当然了，这个领先，还不至于到抢人的地步。

    主要还是，北广那个大校长董北国同志这回有点自私。

    因为洞察模型的缘故，上头对网络传播、信息时代的新闻工作，以及大数据、舆论研究等方面开始提前重视。

    这种重视，主要体现在北广的新学部。

    但是……

    一来，闹了那么大的动静，搞了那么大一个社会实验，最后又把国内的顶尖学者都叫到尚北去实地观摩。

    二来，上面从来都深谋远虑，考虑的周全，鸡蛋不会放在一个篮子里。

    所以，对于学科建设、网络传播研究普及，可不仅仅只在北广进行。

    其它的几个传媒类院校，即便没有成立学部，但是学系都在筹备之中。

    这是一个北广扛旗，打先锋，其它高校一拥而上的局面。

    这样一来，二中的这批学生就更吃香了一点。

    而最要命的是，董北国这回玩了个不讲理的。

    洞察模型的详细数据和实验档案，除了上面有，就只有北广有，而他还谁也不给。

    用董大校长的话说，我们还没整理出来呢，等着吧！

    你也不能怪老董没有大局观，高校之间的竞争，远比普通人想象的要激烈的多得多。<